역사를 알면 현재를 알고 미래를 알 수 있어요. 우리 역사, 우리가 만들어 가요!
우리는 왜 역사를 알아야 할까요? 그 이유는 사람들의 이야기가 담겨 있는 역사에 우리가 직면한 문제를 풀 수 있는 지혜와 교훈이 담겨 있기 때문입니다. 역사는 우리가 과거의 상황과 비슷한 일을 겪게 되었을 때, 역사 속의 사람들은 어떻게 그 문제를 극복해 냈는지, 만약 극복하지 못했다면 그 이유는 무엇이며 과거와 다르게 어떻게 대처해야 하는지에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 참고서가 되어 줍니다. 이렇듯 역사를 문제 해결의 발판으로 삼아 우리는 더 나은 미래를, 살기 좋은 세상을 스스로 만들어 갈 수 있습니다. 한 예로 얼마 전 일어난 국정농단 사태를 살펴볼 수 있습니다. 우리나라를 이끌어 가야 하는 대통령이 국민을 생각하는 대신 자신만의 이익을 챙겼고, 그 사실을 알게 된 국민들이 반발하여 촛불을 들고 길거리로 나왔지요. 이 사태는 조선 시대의 홍경래의 난을 떠올리게 합니다. 홍경래는 백성들의 굶주림과 귀족들의 부패에 반발하여 난을 일으켰지요.
과거와 비교하여, 오늘을 살아가는 우리 국민들 대다수가 촛불 집회에 참가한 결과, 최초로 대통령 탄핵을 이끌어내었지요. 이렇듯 우리의 역사를 잘 살피고 우리나라에 대해 애정을 가진다면 더 나은, 더 새로운 역사를 우리 스스로 써 나갈 수 있을 거예요. 나아가 우리나라는 비약적으로 발전할 수 있을 거예요.
<노래로 배우는 우리는 조선 왕>을 읽은 모든 아이들이 우리나라에 대한 주인 의식을 가지고 바른 역사, 바른 미래를 만들어 가길 응원합니다. ★ 키워드 조선, 역사, 500년, 조선왕, 태조, 정종, 태종, 세종, 문종, 세조, 예종, 성종, 연산군, 중종, 명종, 선조, 광해군, 인조, 효종, 숙종, 경종, 영조, 정조, 순조, 철종, 고종, 순종, 이성계, 훈민정음, 측우기, 해시계, 백성, 경국대전, 임꺽정, 임진왜란, 왜구, 병자호란, 남인, 서인, 오랑캐, 인현왕후, 장희빈, 사도세자, 수원화성, 을사늑약, 일본, 명성황후, 왕조, 조선왕조, 노래, 역사, 조선왕 계보
★ 누리 과정 연계 | 사회관계 ? 사회에 관심 갖기 자연탐구 ? 탐구하는 태도 기르기
★ 초등 교과 연계 | 초등학교 국어 2-1 ㉮ _ 6. 차례대로 말해요 초등학교 국어 2-1 ㉯ _ 7. 친구들에게 알려요 초등학교 바슬즐 겨울 1-2 _ 1. 여기는 우리나라 |